Podręczniki w szkole

W roku 2007, dzięki nowelizacji ustawy o systemie oświaty, rady rodziców otrzymały nowe, istotne kompetencje. Jedną z nich jest opiniowanie wyboru programów nauczania i podręczników. (art. 22a) Zgodnie z ustawą o systemie oświaty nauczyciele wybierają programy nauczania oraz podręczniki spośród programów i podręczników dopuszczonych do użytku szkolnego. Mogą też opracować własne programy. Wybrane przez nauczycieli programy nauczania oraz podręczniki są przedstawiane radzie pedagogicznej, która uchwałą za­twierdza zestaw programów nauczania oraz szkolny zestaw podręczników. Jednak przed podjęciem tej uchwały rada pedagogiczna ma obowiązek zasięgnąć opinii rady rodziców. Bez tej opinii nie może przyjąć ani programów nauczania, ani podręczników.

Warto jednak pamiętać, że ustawa mówi jedynie o zasięgnięciu opinii, tak więc rada pedagogiczna nie musi brać pod uwagę opinii rodziców. Warto w tym miejscu uczulić rodziców, aby nie bagatelizować tej kompetencji. Oczy­wiste jest bowiem, że nauczyciele kierują się swoimi kryteriami (oprócz jakości mery­torycznej także przyzwyczajeniem, wygodą, dostępnością materiałów wspierających dla nauczycieli). Natomiast rodzice - zakładając podobną wartość merytoryczną pro­gramów i podręczników - powinni stosować inne kryteria i brać pod uwagę przede wszystkim cenę, ciężar książek i różne pomysły na jego zmniejszenie (podział na czę­ści, wpinane skoroszyty itd.).

Cały artykuł: http://www.ngos.pl/rodzice_w_szkole.pdf